一次又一次的關于幼兒園和老師的負面新聞讓家長對老師的信任降到了冰點。

 

我身邊很多幼兒園老師紛紛表示，幼兒園已經360°無死角安裝監控，實時開放給家長看。家長通過查看實時監控，可以在手機里監督老師的一舉一動。

 

安全是保證了，但這樣的做法，并不能解決根本問題，更是把老師推向了深淵，戴上了“鐐銬”。

 

 

 

 

為什么幼兒園要安裝實時監控？

 

 

有別于大部分幼兒園出于安保作用安裝的攝像頭，實時監控以直播和回放的形式讓家長看到幼兒園里的一舉一動，支持者的觀點有以下兩方面：

 

1.便于家長查看孩子

 

很多家長表示，通過實時直播的方式可以時時刻刻看到自己孩子在幼兒園的狀況，看到孩子很安全、玩得很開心，上班都能安心許多。

 

2.意外事件責任規避

 

不管是孩子回家告錯了狀還是各種磕磕碰碰意外事件，通過全程實時監控，一旦發生意外事故，老師便可以有理有據，以免有口難辯，這也是對老師的一種保護。

 

 

已被安裝監控的幼師感想

 

關于實時監控，一線老師是怎么說的呢？

 

 

實時監控確實能夠在突發事件發生時第一時間進行處理，但監控能監管人心嗎？本質上并不能解決什么問題，反而給老師帶來了無限困擾。

 

 

為什么老師們反對安裝實時監控？

 

 

1.老師戴上了“鐐銬”，影響正常教學活動

 

老師的一舉一動都在家長的監視下，讓老師覺得教學活動課就像在演戲。有些老師為了迎合家長，無意識地開始改變原有的教學方式，選擇最為保險的做法，該做的不敢做，該說的不敢說。有家長看到老師帶領孩子室外活動時沒有給孩子加衣服，便立刻打電話質問，嚴重影響了正常的教學活動。

 

2.家長過分關注，不利于老師個別化教學

 

家長時不時盯著屏幕看孩子在幼兒園的表現，一旦孩子表現不積極、不符合自己的預期，便開始對老師百般詢問，我的孩子怎么沒有主動發言？我的孩子今天怎么不和其他小朋友一起玩？家長的過分關注，影響了老師的教學節奏，不利于孩子的個別化發展。

 

▲某監控軟件的直播平臺

 

3.侵犯了其他孩子的隱私

安裝實時監控的初衷不是為了監督孩子，但孩子的一言一行曝光在了所有家長面前。再小的生命，也有自己的隱私和自尊。孩子開小差、犯了小錯誤，被其他家長看到甚至公開議論，對孩子產生的傷害無法言喻。

 

《未成年人保護法》中規定，任何人都不可侵犯未成年的人隱私，如果有極端家長將監控資料曝光到網絡等其他媒體上，后果更不堪設想了。

 

4.監控無法解決根本問題

 

試問為什么餐館直播后廚，卻依然無法杜絕食品安全問題？因為監控本質上無法解決根本問題。

 

一系列事件之后，教育部正在發聲，應積極推進學前教育立法，為學前教育依法辦園、規范管理提供法治保障。此外，針對師德師風的建設，國務院教育督導委員會辦公室正在部署各地開展幼兒園規范辦園行為的專項督察。

 

除了法律規范，對于教師待遇的提升、心理健康的輔導更應是我們關注的重點，而這些，遠比監控來得重要且有效得多。

 

 

比起監督，更重要的是信任

 

前段時間網上刷屏的南京鶴琴幼兒園的園長發言里就有講到關于監控問題的看法：老師就像孩子一樣，需要的不是監督、而是信任。她們同樣需要寬松的心理環境，才能心情愉悅地、充滿創造性地和孩子共同生活。

 

 

幼兒園的監控，是用于安保的，監控的查看權限只能是與之相關的管理人員及工作人員，當有突發事件時，調出監控可以用于判斷現場情況，僅此而已。它不應該公之于眾，也沒有任何理由公之于眾，那是老師應保有的隱私權。

 

試想一下，倘若開放了實時監控，那些真心愛孩子的老師，會怎么想呢？孩子需要隱私，老師就不需要了嗎？我們用隱忍和熱愛扛過了所有的詆毀和誤解，抗住了薪酬福利待遇帶來的影響，最后卻這樣不被信任、不被認可，失去了自由和自尊。

 

 

實時監控不如主動溝通

 

 

除了實時監控，家長還能通過哪些渠道主動了解孩子在幼兒園的情況？

 

1.家長會

家長會可以幫助家長了解幼兒園的教學理念、班級教育活動以及自己孩子的發展及表現。

 

2.家長開放日

家長開放日活動給了家長很好的觀察幼兒園的機會。家長可以發現很多時候老師不愿意滿足個別孩子的特殊需求，是為了讓孩子更好地適應集體生活，更快地成長。

 

發布者：彤妹紙